社会研究
卓越的社会研究：培养知识、技能和公民价值观
倡导公民教育的政治派别, but they are bound by a common belief that our democratic republic will not sustain unless students are aware of their changing cultural 和 physical environments; know the past; read, 写, 和 think deeply; 和 act in ways that promote the common good." （全国社会研究委员会，2013）
uedbet官网理工学院, 我们的目标是增强年轻人的责任感, 通知, 并通过全面的社会研究教育让公民参与进来. 以卓越的核心价值观为指导, 的关系, 学习, 股本, 机会, 创新, 和服务, 我们努力发展社会理解, 公民的功效, 以及对每个学生的民主价值观的承诺.
我们的目标:
发展学科知识使学生对社会科学有深刻的理解.
提高思维能力培养批判性思维、解决问题和分析能力.
推广民主价值观灌输对民主原则的承诺.
鼓励公民参与：培养学生积极和知情的公民参与.
了解 MC3社会研究课程.
社会研究、支援及服务
课程工作: 协助采用适合社会研究教育需要的教材.
评估: 制定与标准一致的评估，包括past，以衡量和加强学生的学习.
研究性学习: 支持C3框架，通过探究性学习促进批判性思维和解决问题.
比赛及项目：
我们人民：学生模拟国会听证会，以展示他们对宪法和权利法案的理解.
公民的蜜蜂中学生们竞相展示公民知识，并有资格参加在华盛顿举行的全国锦标赛, DC.
社会研究奥林匹克竞赛这次比赛考验学生的公民知识, 地理位置, 历史, 政治和促进参与通过竞争活动.
模拟恐怖主义风险保险法案l学生在律师和法官面前陈述案件事实, 推广法律知识, 团队合作, 以及公众演讲技巧.
教育要求:
宪法日指导
大屠杀教育
个人理财知识
印第安人历史
黑人历史
了解更多有关 社会研究服务及支援 您所在地区的可用性.
社会研究专业学习
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社会研究更新和新闻
社会研究资源
密歇根州K-12标准-社会研究-密歇根大学的社会研究内容期望概述了学生在大学取得成功所需的知识和技能, 职业生涯, 公民生活. 根据uedbet官网和公众的意见对2007年标准进行修订, 这些标准强调清晰度, 严格, 和相关性. 它们结合了探究弧线和C3框架, 在促进市民参与的同时，指导地区发展课程, 批判性思维, 和读写能力. 这些标准使学生在知情的情况下积极参与多元化的教育活动, 民主社会.
社会学科评估时间表密歇根州的州立评估系统包括不同目的的各种评估. 利益相关者的意见塑造了密歇根州的评估愿景，使其与密歇根州10年计划的目标保持一致，并遵守州和联邦法律. 下表总结了教育评估和问责局提供的信息和指导.密歇根.gov / oeaa), 当我们从“愿景”走向实施时，您可以在哪里了解更多关于密歇根州评估系统的信息.
遗产和历史月资源 你可以在课堂上使用.
社会研究
文件"大学、职业和公民生活（C3）社会研究国家标准框架强调社会研究教育对学生进入大学至关重要, 职业生涯, 公民生活的挑战. 它强调了以下几点：
为市民生活做准备当前位置社会学教育使学生具备知识, 思考, 以及了解他们的文化和自然环境的积极公民, 了解历史背景并具有阅读能力, 写, 并深入思考促进共同利益.
跨学科的挑战C3框架侧重于探究性学习, 帮助学生培养分析能力, 解释, 讨论复杂的社会问题. 这种方法确保学生了解情况并有能力采取有意义的行动.
批判性素养和公民参与社会研究教育培养批判性素养, 使学生能够评价社会并参与公民生活. 这包括认识到社会问题, 发展调查, 考虑解决方案, 并根据他们的发现进行沟通和行动.
整体的发展该框架支持跨公民学科的关键学科技能和概念的发展, 经济学, 地理位置, 和历史. 这种多学科方法为学生有效参与民主进程和他们未来在社会中的角色做好准备.
整体, 该文件强调了社会研究在创造知情社会方面的重要作用, 订婚了, 以及有能力为民主社会做出贡献的负责任的公民.
全国社会研究委员会 (摘要), 学院, 职业生涯, 和公民生活（C3）社会研究框架国家标准：提高K-12公民学严谨性的指导, 经济学, 地理位置, 和历史（银泉）, MD:摘要, 2013).
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